Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий під час робочого візиту в Суми ознайомився з реалізацією освітніх ініціатив та проєктів у сфері безпеки.
Про це розповідає Суми24
Будівництво укриттів у школах
Очільник МОН відвідав одну зі шкіл, де за співфінансування держави та громади було завершено будівництво сучасного протирадіаційного укриття. Цей простір облаштований як навчальні приміщення, де вже проводять уроки.
Окрім цього, Оксен Лісовий відвідав ще дві школи, де триває будівництво укриттів, а також дитячий садок, для якого вже розроблено проєктну документацію, але фінансування ще не отримано. Представники Сумської громади зазначили, що мають проєкти для будівництва укриттів у ще трьох закладах дошкільної освіти. Проте основною проблемою залишаються кошти: власних ресурсів недостатньо, а держава надає субвенцію лише для шкіл. У зв’язку з цим громада звернулася до міністра з проханням врахувати цю ситуацію під час формування нових програм підтримки.
Пріоритети безпечного навчання
Оксен Лісовий наголосив, що забезпечення дітям доступу до безпечного навчання є ключовим пріоритетом держави. Російські війська, атакуючи школи та дитячі садки, намагаються зруйнувати цей фундамент, проте держава продовжує розвивати систему безпечної освіти, зокрема в прифронтових і прикордонних громадах, які піддаються постійним атакам ворога. За словами міністра, протягом останніх двох років на будівництво підземних шкіл було виділено більше 11 мільярдів гривень, зведено та відкрито понад 40 таких об’єктів, а в планах – відкрити 170 безпечних навчальних закладів. Підземна школа в Сумах є одним із таких закладів.
В рамках візиту також обговорювалися інші нагальні питання галузі освіти, зокрема рівень заробітних плат освітян, використання державної субвенції на будівництво укриттів, реалізацію нової української школи (НУШ), придбання шкільних автобусів, ремонти харчоблоків та влаштування протипожежного захисту.
Освітяни громади та Сумщини підкреслили проблему співфінансування для прикордонних громад. Через відтік бізнесу з прифронтових територій зменшуються бюджетні надходження, що ускладнює можливість забезпечити свою частку у спільних із державою проєктах. Громади зосереджують зусилля на створенні безпечного освітнього середовища, що обмежує їхні фінансові ресурси для інших питань освіти.
Оксен Лісовий попросив надати детальний звіт щодо вкладень громад області в спільні з державою освітні проєкти, а також підготувати аналогічну довідку щодо інших галузей, у яких громади беруть участь у співфінансуванні.